Tiếng Anh THCS
Củng cố từ vựng, ngữ pháp và bốn kỹ năng. Học theo chủ đề, gắn kiến thức với những tình huống gần gũi.
Khám phá kiến thức nền ↗Tận tâm với nghề · Đồng hành với trò
Học tiếng Anh
bằng sự hiểu biết.
Tiến bộ bằng
sự kiên trì.
Một không gian học tập của thầy Phan Công Chính — nơi mỗi bài học được làm rõ, mỗi lỗi sai được chữa kỹ và mỗi bước tiến đều được trân trọng.
“Học chắc từng điều. Làm tốt từng bước.”
20+ nămKinh nghiệm giảng dạy tiếng Anh
Từ năm 2002Bền bỉ với nghề dạy học
Hiểu sâu · Vững nềnĐịnh hướng trong từng bài học
Người thầy & câu chuyện nghề
Dạy kiến thức.
Rèn cách học.
Nuôi sự tự tin.
Phan Công Chính
GIÁO VIÊN TIẾNG ANH · NGHỆ ANTôi bắt đầu công việc giảng dạy từ năm 2002. Hơn hai mươi năm đứng lớp giúp tôi hiểu rằng sự tiến bộ của học sinh cần một nền tảng vững vàng, phương pháp phù hợp và sự đồng hành kiên trì của người thầy.
Trong giảng dạy tiếng Anh ở bậc THCS, bồi dưỡng học sinh giỏi và ôn thi vào lớp 10, tôi chú trọng việc giúp học sinh hiểu vì sao một đáp án đúng, nhận ra nguyên nhân mắc lỗi và tự làm được một bài tương tự.
Mỗi em có một điểm xuất phát khác nhau. Điều tôi mong muốn là các em học nghiêm túc, biết tự nhìn lại bài làm và tiến bộ so với chính mình.
Định hướng học tập
Một nền tảng. Nhiều đích đến.
Từ kiến thức trên lớp đến những thử thách chuyên sâu, luôn bắt đầu bằng việc học chắc và thực hành có mục tiêu.
Ôn thi vào lớp 10
Rèn độ chính xác, kỹ năng đọc hiểu và cách phân bổ thời gian. Chữa lỗi để những điểm số có thể lấy được không bị bỏ lỡ.
Thực hành kỹ năng làm bài ↗Bồi dưỡng học sinh giỏi
Phát triển tư duy ngôn ngữ, đọc suy luận và viết có lập luận. Yêu cầu cao đi cùng hướng dẫn cụ thể.
Rèn tư duy chuyên sâu ↗Phương pháp giảng dạy
Chữa một lỗi sai.
Mở thêm một cách hiểu.
01 / LÀM BÀI
Làm thật
Tự làm trong thời gian quy định để nhận diện đúng năng lực và những chỗ còn vướng.
02 / PHÂN TÍCH
Hiểu nguyên nhân
Tìm bằng chứng, giải thích đáp án và phân biệt lỗi kiến thức với lỗi khi làm bài.
03 / LUYỆN LẠI
Sửa đến nơi
Làm lại không nhìn lời giải, sau đó vận dụng vào câu hỏi mới có cùng điểm kiến thức.
04 / TỰ KIỂM TRA
Tiến bộ bền vững
Tự giải thích được cách làm và kiểm tra xem lỗi cũ có còn lặp lại hay không.
Tài liệu dành cho cộng đồng
Kho đề học sinh giỏi & bài chữa
Tìm đề luyện tập, đáp án giải thích và file nghe. Xem nội dung trực tuyến hoặc tải tài liệu về để học và giảng dạy.
Đang tải danh mục…
Tên tài liệu và thông tin nguồn được giữ theo bản gốc. Các đề biên tập được dùng để luyện tập; tài liệu phản hồi cá nhân không nằm trong kho công khai.
Góc học tập
Mở bài học. Bắt đầu thực hành.
Những hướng dẫn ngắn và bài tập trực tiếp giúp học sinh hình thành thói quen học tập chủ động.
Wh-word + to-infinitive
Hiểu cấu trúc qua một tình huống và tự kiểm tra.
Chọn đáp án bằng bằng chứng
Ba bước tránh bẫy khi làm câu hỏi đọc hiểu.
Biến feedback thành tiến bộ
Một quy trình tự chữa bài sau mỗi lần luyện đề.
Wh-word + to-infinitive
Ta dùng what / where / when / how / who + to + động từ để nói về điều cần làm, nơi cần đến hoặc cách thực hiện. Ví dụ: I don't know how to solve this problem. (Tôi không biết cách giải quyết vấn đề này.)
Thử sức: Chọn câu viết lại đúng cho “I don't know where I should park.”
Đừng chọn chỉ vì thấy một từ giống nhau
- Đọc câu hỏi, xác định điều cần tìm: chi tiết, ý chính hay suy luận.
- Tìm câu hoặc nhóm câu làm bằng chứng; chú ý cách diễn đạt tương đương.
- Đối chiếu từng lựa chọn. Loại đáp án thêm ý, sai phạm vi hoặc trái với thông tin trong bài.
Tự hỏi: “Dòng nào trong bài giúp mình chọn đáp án này?” Với câu suy luận, kết luận phải được văn bản hỗ trợ.
Đọc feedback bằng bút và giấy
- Che đáp án và tự làm lại câu sai.
- Ghi nguyên nhân cụ thể: thiếu từ vựng, nhầm cấu trúc, thiếu bằng chứng hay đọc sót yêu cầu.
- Viết một dòng ghi nhớ về cách tránh lỗi.
- Làm một câu mới cùng dạng và giải thích cách làm.
- Kiểm tra lại sau một khoảng nghỉ, không nhìn lời giải.
Mẫu ghi: Câu sai → Nguyên nhân → Cách sửa → Câu vận dụng. Hiểu lời giải là bước đầu; tự làm được mới cho thấy đã nắm bài.
Ghi chép sư phạm
Chuyện học. Chuyện đồng hành.
Mỗi lần chữa bài cần để lại điều gì?
Một đáp án đúng chưa đủ. Điều cần giữ lại là cách nghĩ giúp em tự giải quyết câu hỏi tiếp theo.
Đọc tiếp
Hãy chọn ba lỗi đáng chú ý sau mỗi bài làm. Với từng lỗi, tự nói lại vì sao mình sai và vì sao đáp án phù hợp. Nếu chưa giải thích được, ghi lại câu hỏi để trao đổi với thầy. Một trang ghi lỗi được sử dụng thường xuyên có giá trị hơn nhiều lời giải chỉ đọc qua.
Động viên con từ những bước tiến nhỏ
Quan tâm đến cách con học, những điều con đã hiểu và việc con biết chủ động sửa sai.
Đọc tiếp
Thay vì chỉ hỏi điểm số, phụ huynh có thể hỏi: “Hôm nay con hiểu thêm điều gì?”, “Lỗi nào con đã sửa được?” và “Con cần hỗ trợ ở đâu?”. Duy trì giờ học, giờ nghỉ đều đặn và ghi nhận nỗ lực cụ thể giúp việc đồng hành gần gũi, thiết thực hơn.
Gia đình & nhà trường
Cùng học sinh đi từng bước vững vàng.
Trao đổi với thầy qua kênh liên lạc hiện có của lớp hoặc trực tiếp tại trường. Khi trao đổi, phụ huynh có thể chuẩn bị bài làm gần nhất và những khó khăn cụ thể của con.
PHAN CÔNG CHÍNH · GIÁO VIÊN TIẾNG ANHHọc sinh nên bắt đầu từ đâu?
Bắt đầu bằng bài làm gần nhất. Chọn một nhóm lỗi cần sửa, đọc hướng dẫn phù hợp trong Góc học tập và tự làm lại trước khi hỏi thầy.
Phụ huynh nên chuẩn bị gì khi trao đổi?
Nêu khối lớp, mục tiêu học tập, bài làm gần nhất và biểu hiện khó khăn cụ thể. Thông tin rõ ràng giúp việc trao đổi tập trung vào cách hỗ trợ con.
Cách sử dụng góc học tập trên website?
Chọn nhóm nội dung, bấm mũi tên để mở bài học. Học sinh có thể làm bài tập ngữ pháp và nhận giải thích trực tiếp.